紅色文化作為中國共產黨領導下的中國革命、建設與改革偉大實踐的文化呈現，具有深厚的歷史底蘊和豐富的精神內涵，需要深入研究、大力建設。習近平總書記在中共中央政治局第三十一次集體學習時指出，“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富”“要用心用情用力保護好、管理好、運用好紅色資源”。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視紅色文化保護、管理和利用工作，每到地方考察，都要瞻仰對我們黨具有重大歷史意義的革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀念場所。2022年4月，習近平總書記在中國人民大學考察時強調：“要加強校史資料的挖掘、整理和研究，講好中國共產黨的故事，講好黨創辦人民大學的故事，激勵廣大師生繼承優良傳統，賡續紅色血脈?！边@為高校利用好紅色校史資源、發揚好紅色傳統、傳承好紅色基因指明了前進方向、提供了根本遵循。

　　以十八軍進藏為開端，中國共產黨在西藏革命、建設和改革的各個歷史階段，開創了以“兩路”精神、老西藏精神為代表的西藏紅色文化。西藏民族大學是西藏和平解放后黨中央為西藏創辦的第一所高等學校。1957年9月，黨中央將學校命名為西藏公學，1958年9月正式開學。1965年4月，更名為西藏民族學院。2015年4月，更名為西藏民族大學。作為黨中央在內地為西藏創辦的第一所高等學校，西藏民族大學為西藏經濟社會發展和進步作出了特殊貢獻，見證了西藏和平解放、民主改革、社會主義建設和改革開放的歷史進程。

　　西藏民族大學歷來高度重視校史資料收集整理工作。但是，學校還存在校史資料挖掘整理不夠系統深入、關鍵資料缺乏，校史的宣介主要采取現場講解、新聞報道、櫥窗展覽的傳統方式，在運用融媒體推進互動式交流方面創新不夠等問題。因此，在新時代新媒體環境下，深入學習貫徹習近平總書記關于革命文物工作的重要指示和在中國人民大學考察時的重要講話精神，結合西藏實際，聚焦“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一根本問題，積極開展對西藏民族大學校史資料的挖掘整理和研究保護，講好黨創辦西藏民族大學的故事，推進校園紅色文化建設，有助于做好高校思想政治教育各項工作，進一步加快中國特色、西藏特點、區域一流的現代化大學建設進程。

　　堅持深挖歷史價值，推進專題特藏建設工作。紅色文化是大學生理想信念教育的重要內容，紅色文化教育有助于大學生堅定理想信念、厚植家國情懷，對大學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要作用。作為成立于西藏民主改革時期的西藏民族大學，校史真實地鐫刻著那段時期的歷史烙印。在借鑒吸收西藏檔案館等部門珍貴歷史資料基礎上，圍繞紅色校史主題，我們要進一步加強西藏民主改革、社會主義建設和改革開放各個歷史時期，反映紅色校史的文件、圖書、報紙、照片、視頻、錄音、書信、手稿等基礎資料的收集整理工作。聚焦張國華將軍兼任學校第一任校長期間參與學校建設、發展的重要歷史事件，向社會各界廣泛搜集整理相關歷史資料，開展專題特藏建設，展示黨中央為西藏建設社會主義新型大學的歷史進程和辦學成就，進一步豐富西藏地方與祖國關系史內涵，引導全體師生進一步鑄牢中華民族共同體意識。

　　堅持技術創新，積極推進館際間資源共享。在各部門廣泛推進館藏資源數據化基礎上，利用信息技術優勢，推進館際間交流與合作，通過建設張國華將軍專題數據平臺，全面整合各類文獻資料，并以在線開展虛擬展覽等形式，進一步擴大特藏資源影響力，實現與實地參觀形式的優勢互補。適應信息技術發展需要，積極嘗試利用微信公眾號、微博、抖音等融媒體渠道宣傳推廣紅色校史文化，不斷提升紅色校史關注度和影響力。

　　堅持立德樹人，不斷深化校史文獻思政教育作用。進一步做好校史宣介工作，將紅色校史資源作為大學生思想政治教育的重要載體，把校史館打造成思想政治教育基地和愛國主義教育基地。吸引學生廣泛參與紅色校史資料挖掘整理利用各環節，培養好學生講解員，讓他們在深入學習了解紅色校史的基礎上，利用入學教育、主題黨日等時機對廣大師生開展思想政治教育，不斷增進廣大師生的“五個認同”。充分發揮紅色校史潛移默化的思想政治教育功能與作用，積極推進紅色校史與大思政課融合教學，推進紅色校史進課堂、進教材，通過組織學生參觀校史館，講述紅色校史故事，拓展豐富大學生思政課程內涵與載體，強化大學生的理論認同、情感認同、責任認同和行為認同，努力培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

　　堅持深挖學術價值，加強紅色校史學術研究工作。通過申請科研項目、設立紅色校史研究機構等形式吸引廣大師生廣泛參與，圍繞建校緣由、校址選定、校名變化等建校初期歷史進行系統整理和研究。思政課教師應積極推進研究型教學，收集、整理紅色校史文獻，追蹤最新紅色校史研究成果，在填補校史研究空白的同時豐富思政課教學資源。通過充分、全面回顧辦學歷程中的精神傳承、典型事跡和文化積淀，力爭產出一批新的研究成果，使之成為新時代西藏民族大學師生繼續前行的價值指南和精神動力。

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